Модуль 4. Создание примеров продуктов проектной деятельности учащихся

Коллеги!
В этом модуле Вы пробовали стать на место Вашего ученика. "Тепло ли тебе, девица?" - настойчиво спрашивал Морозко свою гостью, пытаясь её заморозить. "Комфортно ли Вам было на месте Ваших учеников выполнять придуманные Вами задания?" - хочется спросить Вас по окончании этого модуля... Но, думаю, Вы внесли коррективы в свои задания, если почувствовали дискомфорт, будучи в роли учеников :)
Поэтому ответьте пожалуйста на другие вопросы:
- Как создание работы от имени учащегося может помочь Вам яснее понять ожидаемые результаты проекта и усовершенствовать преподавание ?
- Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе разработки своих проектов?

Модуль 3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет

Проанализируйте, как основная задача этого модуля помогла планированию и созданию Вашего проекта.

• Как использовать Интернет в поддержку Вашего преподавания и обучения учащихся?
• Как убедиться, что сеть Интернет используется ответственно и безопасно?

Обдумайте то, как знания, полученные в этом модуле, повлияют на Ваше преподавание и на качество обучения Ваших учеников. Запишите свои суждения, перечислите ключевые освоенные аспекты, вопросы и сомнения в своем отзыве (рефлексии) .

Модуль 2. Планирование учебного проекта

"Мы можем предвидеть только то, что конструируем сами"
Людвиг Витгенштейн
"Знание может быть только у того, у кого есть вопросы"
Генри Форд

Подумайте и ответьте на вопросы:

1. Подумайте как знания и навыки, полученные в работе над проектом отразятся на Вашем преподавании и на обучении ваших учеников?
2. Как направляющие вопросы способствуют процессу обучения Ваших учеников?
3. Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание школьников?